6月26日下午，数字经济系在明德楼B栋422会议室召开专题教研活动，全体教师围绕产教融合协同育人理念，深入研讨实践教学体系的改革与创新路径。重点探讨如何与行业企业共建实习实训基地、联合开发实践课程、推进场景项目式教学改革，促进产业前沿技术与真实案例融入实践教学环节；如何完善实习实训、毕业论文等实践环节的质量标准与过程管理，强化实践教学的规范性与实效性，拓展学科竞赛、创新创业训练等多元实践形式，强化学生实践动手能力和创新精神，提高人才培养与社会需求的契合度。

1、深化校企合作，共建实习实训基地

  在校企合作与实习实训基地建设研讨环节，教研室围绕产教融合协同育人的核心目标，结合数字经济专业特色，深入探讨与行业企业共建高水平实习实训基地的路径与机制。会议明确，实习实训基地建设应坚持“校企共建、资源共享、互利共赢”的原则，建立长效稳定的合作机制。重点探讨了主动对接数字经济领域龙头企业、行业协会和创新创业园区，建立战略合作伙伴关系；共建集实践教学、技术研发、社会服务于一体的综合性实训平台；引入企业真实项目和工作场景，打造“校中厂”“厂中校”等新型实训模式；聘请企业高管和技术骨干担任兼职导师，参与实训课程设计和指导学生实践；建立实训基地动态评估与优化机制，持续跟踪行业技术发展，及时更新实训内容和设备等关键问题，为学生提供贴近产业前沿的实践环境和真实项目经验。

2、联合开发实践课程，推进场景项目式教学改革

  针对实践课程体系优化与教学模式创新，教研室从课程共建、教学内容更新、教学方法改革等方面进行了系统研讨。方案明确以“真实场景、项目驱动、能力导向”为核心理念，推动实践课程与产业需求深度对接。在课程联合开发方面，与企业共同制定课程大纲、编写实践教材、设计教学案例，确保课程内容紧跟行业发展趋势；在场景项目式教学方面，将企业真实业务场景转化为教学项目，让学生在“做中学”“学中做”，培养解决实际问题的能力；在产业前沿技术融入方面，及时将大数据分析、人工智能、区块链等新技术纳入实践教学内容，引入企业真实数据集和业务案例；在教学方法创新方面，推广案例教学、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，增强学生的主动学习和团队协作能力；在课程评价改革方面，建立过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系，注重考核学生的实践能力和创新成果。

3、完善实践环节质量标准，强化过程管理与规范建设

  在实践教学环节的质量标准与过程管理方面，教师们围绕实习实训、毕业论文等核心实践环节的质量保障体系展开了深入研讨。会议明确，完善的质量标准和规范的过程管理是确保实践教学效果的关键所在。重点探讨了制定实习实训全过程管理制度，明确实习前、实习中、实习后各环节的要求和考核标准；建立毕业论文选题审核机制，鼓励学生选择与产业实际问题相结合的课题，提升论文的应用价值；强化毕业设计过程管理，规范开题、中期检查、论文评阅和答辩等各环节流程，确保指导教师全程跟踪指导；建立实践教学质量监控与反馈机制，定期开展实践教学效果评估，及时发现问题并持续改进；完善实践教学档案管理制度，规范实训报告、实习日志、毕业设计等过程材料的收集与存档，形成完整的质量可追溯体系，切实保障实践教学的规范性与实效性。

4、拓展多元实践形式，提升学生实践创新能力

  在拓展多元实践形式与培养学生创新精神方面，教研室围绕如何全面提升学生实践动手能力和创新素养进行了深入研讨。会议明确，学科竞赛、创新创业训练等多元实践形式是课堂教学的重要延伸，能够有效激发学生的学习热情和创新潜能。在学科竞赛方面，重点组织指导学生参加全国大学生数学建模竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”系列赛事、大数据分析竞赛等高水平学科竞赛，以赛促学、以赛促练；在创新创业训练方面，积极组织学生申报大学生创新创业训练计划项目，支持学生组建创新创业团队，配备专业导师进行全程指导；在科研实践方面，鼓励本科生早进实验室、早进课题组，参与教师的科研项目和课题研究，培养学生的科研思维和创新能力；在社会实践方面，组织学生赴数字经济企业开展社会调研、专业实习和志愿服务，增进学生对行业发展和职业要求的认识；在成果激励方面，建立学生实践创新成果认定与学分转换机制，将竞赛获奖、项目成果、专利论文等纳入学生综合评价体系，充分调动学生参与实践创新的积极性和主动性。

  会议最后，教研室围绕2026届数字经济专业毕业生就业情况展开深入研讨。会议全面分析了当前数字经济发展态势下的人才需求特点和就业市场变化，总结了本专业毕业生的就业去向、行业分布及发展情况，充分肯定了教研室全体教师在就业指导和岗位推荐方面所做的努力与成效。针对当前就业形势的新特点、新挑战，与会教师就如何进一步深化校企合作拓岗、提升学生就业竞争力、加强职业生涯规划教育等方面进行了经验交流和策略研讨。会议中还重点强调了毕业论文答辩工作的相关安排，要求全体指导教师严格把好论文质量关，从选题意义、研究方法、数据分析、结论创新到格式规范等各环节进行全面审核，特别要关注结合产教融合项目开展的毕业设计成果质量。会议强调，毕业设计质量既是对学生专业能力的综合检验，也是衡量产教融合育人成效的重要标尺，各指导教师要切实履行主体责任，认真做好答辩前的各项准备工作，确保毕业生顺利完成学业、高质量走向社会。

数字经济系教研活动图片